為重新塑造營(yíng)口電火花馳名的民族品牌形象；為營(yíng)口北方電火花機(jī)床廠儲(chǔ)備高素質(zhì)、高技能的技術(shù)人才，更為營(yíng)口技師學(xué)院努力成為技術(shù)工人的搖籃，營(yíng)口北方電火花機(jī)床廠與營(yíng)口技師學(xué)院共同開(kāi)拓了新的辦學(xué)模式————“校企聯(lián)合辦學(xué)”。
一、校企聯(lián)合辦學(xué)的指導(dǎo)思想：
2006年董曉奎校長(zhǎng)以“學(xué)校辦在企業(yè)中，企業(yè)建在學(xué)校里”的獲獎(jiǎng)?wù)撐年U述了校企聯(lián)合的指導(dǎo)思想：以黨中央精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；利用社會(huì)力量辦學(xué)，推行素質(zhì)教育與就業(yè)教育； 以提高人才培養(yǎng)的教育質(zhì)量為根本，以服務(wù)社會(huì)，服務(wù)企業(yè)為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑；以就業(yè)為導(dǎo)向，從實(shí)際出發(fā)，想方設(shè)法拉近學(xué)生與崗位，學(xué)生與企業(yè)的距離，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生。
二、校企聯(lián)合辦學(xué)的目的：
促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)雙贏，實(shí)現(xiàn)資源共享；促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)；提高學(xué)生謀生能力和綜合應(yīng)用能力；解決學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)投入不足的問(wèn)題；降低企業(yè)生產(chǎn)成本；達(dá)到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方滿意的效果。
三、校企聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)施辦法：
校企聯(lián)合辦學(xué)將從以下幾個(gè)模式進(jìn)行：
1．"訂單"培養(yǎng)模式：
這一模式將使電加工專業(yè)與營(yíng)口北方電火花機(jī)床廠崗位掛鉤，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)本單位所急需的知識(shí)和技能，能提高學(xué)校的辦學(xué)效率和解決企業(yè)的用人需求，學(xué)校要積極主動(dòng)地與企業(yè)溝通協(xié)商，達(dá)到供需共識(shí)，簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書(shū)，明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)本企業(yè)本專業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與本企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)。企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)備，學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的證書(shū)后接收和指導(dǎo)就業(yè)。
2．"頂崗實(shí)習(xí)"模式：
在營(yíng)口北方電火花機(jī)床廠生產(chǎn)任務(wù)增加，工作量增大的條件下，學(xué)校采用頂崗實(shí)習(xí)模式。根據(jù)本企業(yè)需求工種和用工條件，對(duì)在校學(xué)習(xí)一段時(shí)間的學(xué)生進(jìn)行面試考核和基本技能考核，擇優(yōu)推薦學(xué)生到本企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)待就業(yè)，把畢業(yè)實(shí)習(xí)安排到企業(yè)，把實(shí)訓(xùn)課堂"搬到"車間， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的零距離接觸，為今后的就業(yè)鋪設(shè)道路。
3．"學(xué)習(xí)"模式：
與營(yíng)口北方電火花機(jī)床廠建立長(zhǎng)期的互助互利關(guān)系。把部分企業(yè)車間建在校內(nèi)作為學(xué)校的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地，利用企業(yè)雄厚的資金和生產(chǎn)設(shè)備為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。安排學(xué)完理論基礎(chǔ)課班級(jí)的學(xué)生到本企業(yè)參觀學(xué)習(xí)和短期見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神。選派骨干教師下廠學(xué)習(xí)并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。
4．"培訓(xùn)和技改"模式：
利用學(xué)校教師資源和鑒定所資質(zhì)，主動(dòng)承接企業(yè)的工人培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的技改項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，互相支援，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。
5．"加工生產(chǎn)"模式：
營(yíng)口北方電火花機(jī)床廠在研制生產(chǎn)D71系列電火花成型機(jī)床，DK77系列電火花線切割機(jī)床的過(guò)程中，利用校方的專業(yè)設(shè)備，完成這兩個(gè)系列產(chǎn)品的機(jī)械加工。這樣本企業(yè)即降低了成本，又為學(xué)校減少了純消耗性實(shí)習(xí)，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)際工作能力，也掌握了一定的生產(chǎn)技能，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面和就業(yè)能力。
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